公告版位
臺北市西區少年服務中心,是臺北市第一家少年服務中心,於民國86年(1996年)成立至今,已經有21個年頭,主要服務萬華區與中正區12-18歲的青少年,中心相關訊息,隨時在部落格更新,有任何問題可電話連絡: 02-23030168傳真:02-23037671 中心地址 臺北市萬華區東園街19號1樓 中心信箱:whysocool1996@gmail.com @西少愛你喔!!@

目前日期文章:201208 (4)

瀏覽方式: 標題列表 簡短摘要

東吳大學社會工作學系碩士班二年級   姓名:高宛如

學校老師:廖美蓮 老師    機構督導:陳姚文 督導

101年期中實習總報告

 

壹、前言

    與青少年工作的連結,始於大學。還記得,一開學就接收到許多機構招募志工的訊息,在同學的邀約便參與了說明會,又受到已是志工的學長、學姐的熱情邀約,便踏進青少年志工的世界,一晃眼就是至畢業的前夕。從當初的陌生到熟悉,這一路雖走得跌跌撞撞,卻也讓我對於青少年領域總是存有一份的熱愛與眷戀。然而,大學的實習因一些因素的考量,我並沒有特別選擇該領域,只是後來有幸考上研究所、經歷一些事的碰撞與衝撞,讓我更能堅定想從事青少年工作的念頭與決心。

 

     而回頭整理自己社工學習之路,我在領域間搖擺與猶豫許久,看似繞了一大圈,卻也讓我想踏重新踏入青少年工作的懷抱。因為實習的機會,讓我有機會可以踏上過去還未完成的路途與修行。或許有人會問,北市有好幾家少年中心,為何會選擇西少?我想是當初修課,老師有請西少的社工於課堂中分享經驗與還是全職學生的我們在學術與實務間交流,從中感受到社工們對於青少年工作的信念與一種堅持,讓我感受他們總是可以與少年們這麼的貼近,而引起我的好奇,又加上西少執行的外展工作又是自己感興趣的,故想藉著實際參與,來瞭解他們如何進行著青少年工作,讓少年與社工總是可以這麼靠近與信任彼此。

西區少年服務中心 發表在 痞客邦 PIXNET 留言(0) 人氣()

長榮大學社會工作學系  100年

暑期實習總報告   實習生林鈺淳

 

實習總心得

當初知道被機構錄取時,我超級無敵開心,從我念社工系以來,青少年領域一直是我最感興趣的部分,不論是非行少年、高關懷少年、危機少年等,所以在學校修習的科目都是與青少年相關的,也有很多次參與帶領青少年團體的經驗,當實習要選機構時,第一個想到的就是當初學長咖哩回來演講介紹的西區少年服務中心,在介紹中我覺得這是能讓我最接近青少年的機構。

 

 

實習第一天到中心,早上介紹完實習工作內容,包括外展服務、PLAYING群組會談還有多次的出遊及參訪,當下對於實習有一點不安,社工們告訴我們自己下去做做看就知道了,很刺激的社工們下午馬上就放手讓我們與酷樂園少年接觸,可能自己很常接觸青少年所以很快的就與裡面的少年有基本的關係與了解。剛開始對於酷樂園陪伴工作我非常的開心,每天與少年打牌、玩電動、聊天等,都是做著自己擅長的事情。在陪伴服務中我開始漸漸肯定我自己過去經驗對我得幫助,這些經驗能讓我很容易的就與少年熟識,也很感謝督導咖哩,在每次的個督不斷的傾聽我的過去,並陪伴、鼓勵我去整理這些經驗在放入陪伴服務中,經過整理我聽到少年的生命故事時,能自然的與他分享我類似的經驗,能更加的同理少年發生這些事情的感覺,我很喜歡這種真心去交換真心的感覺,雖然只是短短的兩個月,但我相信在彼此都會留下回憶與影響。

西區少年服務中心 發表在 痞客邦 PIXNET 留言(0) 人氣()

1.  實習前期望

    當考慮選擇台灣為最後一個的實習地方時,我有以下幾個原因作為考慮。首先,因為台灣鄰近香港,於社會工作的專業發展上,有不少的本土個案經驗十分值得我去學習。除此之外,由於我熱衷於兒童及青少年發展及成長,我相信在台灣能學習到更全面的兒童及青少年工作技巧。於台灣的實習內,我希望我所學習到的技巧及所得到的經驗能帶回香港,並將這些所學習到的例如: 個案技巧、外展手法、宣導手法、工作態度等等,能應用於我將來的工作上。除此之外,香港的社福機構架構及運作,與台灣的機構大有不同,實習給予了我一個機會去接觸台灣的社福機構文化,去學習當中的運作、運作模式及行政運作等。同時我亦希望於這次實習中,學習如何去獨立學習及生活。

 

2.  實習後得著

兩個月多月的實習終於到了尾聲,翻看著從實習第一天開始打的日誌,細味著每天的經歷與反思,發覺自己在不同的層面上均有所成長,而我在實習前所定的期望能夠達到,甚至比我想象中得著更加多。

 

    台灣的社會工作單位跟香港的在工作模式方面有很大的不同,加上中心一直在青少年工作領域都是走在最前的機構,所以在整個實習過程有很大的學習。記得我的第一天實習到達中心,督導就叫我放下背包,跟坐在她身邊的少年一起玩桌遊。在玩的過程中,發覺督導跟這位少年什麼都聊,毫無保留,很深入,但很自然。事後聽督導說這名少年是以前的個案,現在已是成年人,有空就會回來探社工。在中心實習了一段日子後,發覺中心社工跟每一位少年聊天時也能無所不談,少年會與社工分享自己打架、吸毒,甚至販毒。

 

西區少年服務中心 發表在 痞客邦 PIXNET 留言(0) 人氣()

一、     實習內涵與目標達成狀況

(一)   瞭解萬華區少年之處境與需求。

西少所接觸的少年多數被視為所謂的「邊緣少年」或「危機少年」,以少年所處的生態系統來分析,少年可能面臨以下危機狀況:

  1. 家庭系統:經濟狀況較差,為低收入戶或中低收入戶、父母因背負家庭經濟壓力埋首工作,無暇顧及少年心理與發展的需求、缺乏親職能力、或自身有酗酒、吸毒、賭博、涉入社區幫派等問題,以致與少年關係疏離或衝突,甚且出現家暴情事,家庭功能未能發揮。此外,因父母離婚、再婚、喪偶、失蹤等因素形成多元的家庭型態,少年對家庭的認同感相當矛盾。一旦少年與家庭成員出現衝突,時常選擇逃家,並轉向同儕或其他社區成人尋求支持,且如家庭功能未能改善,極可能導致同一家庭的兄弟姊妹陸續從家庭游離出來,涉入社區複雜的人際網絡。
  2. 學校系統:少年對於學校課程感到無聊或厭煩;學業表現較低落;因遲到、吸菸、打架、講髒話等行為,與學校老師或同學較易出現衝突與對立情形等,以致部分少年出現間、中輟狀況
  3. 社區系統:萬華區整體社區建設較老舊、廟宇活動熱絡、加以受貧窮與幫派影響,呈現出複雜但強韌的社區樣貌。而西少服務的少年普遍遭受社區成人的負面標籤,無法回應主流社會的價值規範,許多少年因涉入社區幫派,而較易接觸毒品造成成癮,或以代售毒品賺取收入。此外,許多少年亦與社區的廟宇形成緊密關係,密集參與陣頭活動。

 

(二)   學習外展工作服務模式。

外展為西少重點的服務方案,社工每週固定一天晚上直接進入少年身處的情境建立自然的關係,相較於一般個案服務,個案需進入社工所熟悉的場域(如:會談室)而感到拘束,外展則是社工進入個案感到自在的場域(自然聚集在學校、網咖、小吃店…),少年較能「做自己」,讓社工有機會瞭解少年的生活實境,觀察其與其他成員或所處環境的互動情形,不僅能維繫與既有個案的關係,掌握少年最新動態,也能發掘新的個案,俾利於提供危機介入或其他後續服務方案。此外,外展工作因時常需出入少年常聚集的店家,或巧遇少年的成人朋友,亦有助於社工與社區成人建立關係。

本學期實習學習到外展服務的幾個特色,臚列如下: 

 

西區少年服務中心 發表在 痞客邦 PIXNET 留言(0) 人氣()

找更多相關文章與討論