台北大學社工所 實習生 李哲瑋
實習總報告
卸下專家或大人的姿態，才能走進他們的世界
此次實習最大收穫就是外展工作，因為也是初步的接觸，所以有很多新的體會與想法。外展工作有別於以往傳統的工作手法，必須進入社區少年可能出沒的地方，與他們進行交談，並且真誠的關心他們的生活。在最開始我很好奇是什麼原因讓這群少年不愛回家而在社區裡與「兄弟們」徘徊遊走，也因為這樣問題取向的思考方式，所以在最開始會感受到自己與少年們有段距離，這個距離給我的感覺是我好像才是個格格不入的人。調整心態後，轉而用真正的「好奇」的態度去取代「問題」，才發現問題其實不是問題，「問題」對局外人來說是問題，但是對於局內人來說，這是他們的日常生活。
陪伴從「聊天」開始，保有「好奇」的態度，將會聽到精彩動人的故事
督導曾經說過一句話讓我印象很深刻，「外展工作就像拼圖，當你不斷拼湊，社區及少年的真實樣貌就會慢慢地顯現出來」，起初還不了解這是什麼意思，到現在實習要結束了，才真正的了解這群在社區裡遊走的少年們的部分想法。對於他們來說這裡就是他們最原始生活的地方，這裡就是他們的家，這裡是他們最能夠展現真實自己樣貌的地方。如果每位少年都是一塊拼圖，當拼圖不斷的連結與拼湊，就會發現社區最真實的樣子，以及少年們之間的狀態與關係，我覺得真得很酷。
預防工作的重要性與核心價值
其實在最開始實習最想學的就是外展工作，不料機構今年改變了工作的策略，改成主要以推廣中心場地以及活化場地為主，督導說，因為要從外展做治療的工作成效比較低，所以換個方式，直接從有行為偏差之虞的少年著手開始不斷地陪伴與提醒，趁著行為問題還沒有真正產生前先做預防的工作。機構在做的目標其實一直沒有改變，只是策略不同罷了，只是從原本自己以為直接的外展工作(治療)，改變策略成中心品格教育、自力生活技能學習等等(預防)，聽完後突然覺得很有道理，也才發現自己小看了「預防」工作的重要性。
陪伴是門學問，可以如何讓陪伴陪的有意義？
也因為存在著這樣的想法，所以一開始在實習時，對於機構的方案以及規劃不了解，所以對於陪伴少年們玩耍覺得要花費好多時間，不如把那些時間拿去好好地寫活動計畫書，但在與督導個督時才發現，原來陪伴可以陪的有意義以及它的深度。像是酷樂園活動，雖然少年們分別在各個角落做自己的事情，可能玩電腦、打桌球、WII或桌遊，但其實在陪伴的過程中就可以進行工作，讓陪伴陪的有意義，然而像是食堂也具有意義在裡頭，食堂的分工就是在培養少年獨立完成自己的事情的能力，以及飯前的謝飯也具有意義，讓少年們學習讚美、感謝他人。這些可能從外人的眼光看來就是很無趣，好像就是陪著少年們玩而已，但其實真正去理解背後的意義之後，才發現這是最基本的品格教育，而這些孩子我們必須從頭教他們，才發現小小的事情的背後藏著巨大的意義跟理念。
督導的信念與經驗的傳承
其中，也很謝謝督導一直願意花時間和我個督，與我分享機構的服務、目標及策略，還有自己的一些經驗與做法，這讓我學習到了很多，才知道原來社會工作不僅僅只是一份工作，他還藏著對人的溫度以及價值！機構從毀滅到了重生的階段，從原本零碎到一系列的活動，從沒有資源到資源自己走進來，是什麼原因導致這現象發生？督導覺得很神奇，自己更覺得不可思議，但我想就是一種「信念」，而這個信念是相信這個地方(機構)可以變得更好。並且相信資源的進入，就是播種的開始，因為資源的進入代表的不同的人、事、物也在這個脈絡裡流動，然而這些不同的元素與心的刺激會醞釀成什麼結果，是很讓人期待的！也從中看見並相信社會工作的價值，絕對不是只有愛心，其背後的價值與意義以及最重要的「信念」都影響著社工，亦影響著服務的對象。
莫忘初忠
抱著感謝的心情，謝謝督導願意在這個機構毀滅到重生的歷程，在這麼忙碌的一段時間，還是硬著頭皮帶了我這個很青少年的實習生。期望自己在未來的路上也能不忘此時此刻的初衷，勇敢並堅持的走在助人工作這條路上。
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