中心在外展工作十餘年，服務了許多在社區的青少年，每個街頭少年背後都有不同的故事，
在外展社工陪伴的這段日子中，發展出很多屬於社工與少年的故事，
因此將整理一個中心社工如何透過外展工作，陪伴在社區狂飆的少年的故事。
與少女辣西初次見面是在東園街28巷山葉撞球場門口，當時社工侯子與菜菜正在撞球場門口擺攤位，
準備開始街頭2266主題工作站的宣導活動，傍晚四點是國小國中生下課的時段，
東園街28巷陸續出現了下課的學生，辣西與同學下課路過撞球場門口，
社工侯子主動的跟辣西搭訕，開始介紹當天要宣導的主題活動，一方面也介紹少年中心這個機構，
另一方面則告知少年每周二下午四點都會在撞球場門口有活動，這就是與少女辣西第一次接觸。
國中階段的辣西，因為跟幾個學姊的感情很好，學姊是學校的風雲人物，經常打架或是嗆聲，
辣西雖然沒有實際參與打架的事件，但也學習到同儕間的霸凌，同儕中的壓力，辣西縱使覺得不對勁，也不敢直接表明，
大多時候，辣西都是默默的跟在一旁蹺課或是晚歸……
第一次接觸後，往後每周二的下午四點，少女辣西與同學下課後，都會路過撞球場門口，
中心社工開始與辣西有更多接觸與認識，了解辣西對於學校課業沒有太高興趣，經常與同學都在學校打鬧與玩耍，
在班上與同學組成相當強勢的團體，會聯合起來欺負或排擠一些比較弱勢的同學， 讓其他班的同學感到很有壓力。
辣西與好友之間常常為了一些事情吵架或是鬥嘴，彼此不講話或是聯合排擠其他人，
透過少女的方式霸凌別人，常常弄到自己或同學的情緒都很低落，中心透過每周的主題宣導活動，
持續關心與了解辣西在學校生活與交友狀況，也在每次的宣導活動中學習如何情緒與壓力管理，
或對自己更認識且學習自信心提升的方法等，在國中這個時期，中心在每周外展工作中持續陪伴的青春期的辣西。
在這段時間，發現辣西在班上或小團體之間很有領導的能力，故與學校老師討論，在學校舉辦了一個小志工成長團體，
透過每周一次的團體活動，讓辣西與其他成員學習認識自己，以及關心周遭弱勢的族群，
活動中還特別安排到萬華區失智老人中心服務，每個少年推輪椅帶失智老人到附近公園運動，
透過服務老人的過程中，讓少年體會與學習照顧弱勢的族群的議題，期望可以減少辣西在學校經常與同學欺負弱勢同學的行為。
社工在街頭因主題宣導活動，認識辣西班上很多的同學，發現班上同學很多經常觸犯校規，已經是學校生教組長鎖定的名單，
因此中心特別規劃了一至兩次的出遊活動，邀請辣西與同學一起到郊外進行農場體驗活動，
透過出遊過程中，與辣西的好友與同學有更深入接觸與認識，並觀察與了解辣西與同儕的互動與關係，
在出遊活動中與辣西建立更深的關係，對於辣西的同儕世界有更多看見與認識。
中心在陪伴辣西過程中，除了邀約辣西參與外展主題宣導活動、小志工團體、還有出遊活動外，
還在每次外展工作中，傾聽與關心辣西的生活，辣西和爸爸的關係不好，酒後的爸爸經常會出一些狀況，
讓全家人不堪其擾，但又沒辦法，這樣的家庭經驗，也讓辣西學習到不把心事說出來，笑笑的比較好過日子，
但社工可以感受到辣西的孤單及無奈，，這樣的家庭經驗，也讓辣西學習到不把心事說出來，笑笑的比較好過日子，
但社工可以感受到辣西的孤單及無奈，除了透過小團體或宣導活動陪伴辣西成長之外，
更多的時候是更加的主動關心辣西的生活，鼓勵辣西多講，協助辣西抒發內心真正的感受，
透過陪伴，讓辣西在青少年階段不孤單、更有能力面對生活中的壓力，這樣的陪伴持續到辣西高中畢業後。
中心針對未升學未就業的少年提供工讀的機會，從96年陸續培訓四到五位未升學未就業的少年，
但每個少年工作狀況都不大穩定，剛好在奇摩聊天遇到辣西，找他來中心分享近況，
辣西說他高中畢業後在飲料店打工，但常受到店長因為一些因為扣薪或延遲給薪水，
常常都工時很長卻領到很少的薪水，但都不好意思跟店長反應，社工在了解之後，
主動邀約辣西來中心當任工讀生一職，辣西表示願意試看看，98年底開始，原本在街頭服務的少女，成為中心工作夥伴
，工作內容從接電話、收發公文、編輯漫畫書籍、幫忙寄信等行政庶務，酷樂園(中心開放)值班、少年食堂的準備、陪伴少年出遊等，
甚至後來協助中心帳務的工作，辣西成了中心有史以來能力最強且工作最久的工讀生。 故事還在持續中……，
中心多年來堅持透過主動出擊到社區街頭中，透過外展的服務，接觸更多社區遊蕩與高風險的青少年，
透過深入社區及少年內心的陪伴，期待能在社區與少年的心中成為一個窗口，無論是開心、難過、無聊、忙碌的生活中，
少年都能有一個正向的力量陪在身旁，透過生命與生命的交流，讓年輕的歲月更加多元，社工與少年的故事，持續在街頭上演中。
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